Heron Silva em Portugues - www.hvos.com.br

1) Conhecimento - o aluno repete o que a memória fixou. É a fase mais simples. (Definir, repetir, apontar, inscrever, registrar, marcar, recordar, nomear, relatar, sublinhar, relacionar, enunciar) 2) Compreensão - exige memória mais um certo grau de interpretação. Reflete memória + vivência. (Traduzir, reafirmar, discutir, descrever, explicar, expressar, idetificar, localizar, transcrever, revisar, narrar) 3) Aplicação - exige reflexão sobre o uso. O aluno irá analisar e criticar o que ocorreu. Exige memória + vivência + uso. (Interpretar, aplicar, usar, empregar, demonstrar, dramatizar, praticar, ilustrar, operar, inventariar, esboçar, traçar) 4) Análise - exige reflexão sobre o uso. O aluno irá analisar e criticar o que ocorreu. Exige memória + vivência + uso + reflexão. Aqui pode ocorrer o ciclo PDCA ( Plan , Do , Check , Action ). (Distinguir, analisar, diferenciar, calcular, experimentar, provar, comprar, criticar, investigar, debater, examinar, categorizar) 5) Síntese - é um mo...

S - Survey / Procura (É um exame prévio do que se procura. Aqui se cria a curiosidade mental sobre o que será estudado. Funciona como uma preparação para o estudo.) Q - Questions / Perguntas (É realizar um conjunto de perguntas a serem respondidas. É se questionar sobre o que se quer aprender ou buscar.) 1R - Read / Leitura (É ler o texto para ter noção global. É uma leitura rápida, sem preocupação com a compreensão total. É um "sobrevôo" pelo texto.) 2R - Read / Leitura (A idéia aqui é a leitura "normal". Nesse ponto já se pode ler com mais calma e procurar entender o livro através de conceitos pessoais.) 3R - Review / Revisão (Significa rever o texto verificando-o e procurando fixar os pontos mais importantes e ver se foram sublinhados os pontos principais.) ( Como Passar em Provas e Concursos - Willian Douglas - pag. 280)

(...) O corpo, devido ao peso, tende para o lugar que lhe é próprio, porque o peso não tende só para baixo, mas também para o lugar que lhe é próprio. Assim o fogo encaminha-se para cima, e a pedra para baixo. Movem-se segundo o seu peso. Dirigem-se para o lugar que lhes compete. O azeite derramado sobre a água aflora à superfície; a água vertida sobre o azeite submerge-se debaixo deste: movem-se segundo o seu peso e dirigem-se para o lugar que lhes compete. As coisas que não estão no próprio lugar agitam-se, mas, quando o encontram, ordenam-se e repousam. O meu amor é o meu peso . Para qualquer parte que vá, é ele quem me leva. (...) (Confissões de Santo Agostinho - Livro XIII - Cap. 09)

Tarde Vos amei, ó Beleza tão antiga e tão nova, tarde Vos amei! Eis que habitáveis dentro de mim, e eu lá fora a procurar-Vos! Disforme, lançava-me sobre estas formosuras que criastes. Estáveis comigo, e eu não estava convosco! Retinha-me longe de Vós aquilo que não existiria se não existisse Vós. Porém chamastes-me com uma voz tão forte que rompestes a minha surdez! Brilhastes, cintilastes e logo afugentastes a minha cegueira! Exalastes perfume: respirei-o, suspirando por Vós. Saboreei-Vos, e agora tenho fome e sede de Vós. Tocastes-me e ardi no desejo da vossa paz. (Confissões de Santo Agostinho - Livro X - Cap. 27)

Sobre o sistema de produção escravista no Brasil: "não há especialização do trabalho porque se procura economizar a mão-de-obra". Busca-se executar o trabalho em um máximo de tempo, não em um mínimo - como tão ferrenhamente idealizado pela burguesia européia. (Baseado em texto do Manual do Candidato - História do Brasil - Flávio Campos & Mirian Dolhnikoff - ed. Funag - p. 37) Foi sobre esse sistema escravocata (certamente cruel e desigual, que fique claro!) que nascia, com algumas poucas vantagens comparativas, a sociedade brasileira. Na falta de uma defesa realista de nossa cultura local, acabamos incorporando idéias estrangeiras sem o devido juízo de valor. Faz-se necessário, portanto, ressaltar nossas heranças positivas. Apesar do ataque ideológico europeu, o escravismo sempre teve suas qualidades. Por exemplo, no lado social, não existe demissão de um escravo (abandonando-o à própria sorte e fome) e ele não é explorado exaustivamente (mesmo que para conservá-lo para f...

A teoria dos 5s defende a prática das seguintes atividades: 1. Sort - O desnecessário é removido - Utilidade 2. Set in Order - Um lugar para tudo e tudo em seu lugar - Organização 3. Shine - Limpa-se após/durante utilização - Limpeza 4. Standardize - Métodos de limpeza são aplicados consistentemente - Higiene 5. Sustain ( Self-discipline ) - 5S é um hábito continuamente aperfeiçoado - Auto-disciplina As traduções dos nomes em português - retiradas do livro Como Passar em Provas e Concursos (por Willian Douglas / pag. 221) - podem ser memorizadas pela seqüência AEIOU (ignorando o H de higiene e forçando o E - que é usado para estudo no livro - a ser limpEza). O fato é: funciona. Estou aplicando primordialmente para meus estudos (como sugerido no livro), mas diversas facetas da vida são agraciadas pela utilização da técnica. Por exemplo, na cozinha: sujou, limpe - e mantenha limpo. Não usa mais, jogue fora. Simples assim. Ao ver o estado de desorganização presente, podemos nos abster...

Inteligência lógica (matemáticos) Inteligência lingüística (escritores) Inteligência espacial (arquitetos) Inteligência musical (músicos) Inteligência corporal (atletas) Inteligência interpessoal (vendedores) Inteligência intrapessoal (estar bem consigo mesmo) (Fonte: Como Passar em Provas e Concursos - Willian Douglas - pag. 121) Tenha consciência de suas vantagens comparativas e aproveite-as. E busque sempre o aprimoramento de todas as formas de inteligência. Carpe Diem,