Fases do Domínio Cognitivo

1) Conhecimento - o aluno repete o que a memória fixou. É a fase mais simples. (Definir, repetir, apontar, inscrever, registrar, marcar, recordar, nomear, relatar, sublinhar, relacionar, enunciar)

2) Compreensão - exige memória mais um certo grau de interpretação. Reflete memória + vivência. (Traduzir, reafirmar, discutir, descrever, explicar, expressar, idetificar, localizar, transcrever, revisar, narrar)

3) Aplicação - exige reflexão sobre o uso. O aluno irá analisar e criticar o que ocorreu. Exige memória + vivência + uso. (Interpretar, aplicar, usar, empregar, demonstrar, dramatizar, praticar, ilustrar, operar, inventariar, esboçar, traçar)

4) Análise - exige reflexão sobre o uso. O aluno irá analisar e criticar o que ocorreu. Exige memória + vivência + uso + reflexão. Aqui pode ocorrer o ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Action). (Distinguir, analisar, diferenciar, calcular, experimentar, provar, comprar, criticar, investigar, debater, examinar, categorizar)

5) Síntese - é um momento mais evoluído e complexo. Aqui o aluno internaliza os conhecimentos, aplicando regras e começando a desenvolver conceitos próprios. É uma fase mais evoluída da interpretação. Na fase 2 se interpreta o que existe; aqui a interpretação passa a ser criativa e elaborativa. O aluno planeja, cria, constrói. (Compor, planejar, esquematizar, formular, coordenar, conjugar, reunir, construir, criar, erigir, organizar, dirigir, prestar)

6) Crítica ou avaliação (julgamento) - o aluno é capaz de assumir posicionamento crítico diante das coisas. Se o momento anterior é de raciocínio e criatividade interna, este é o de raciocínio e criatividade externa, pois o aluno coloca no mundo (para fora) sua capacidade de analisar e, em seguida, resolver problemas. A resolução dos problemas poderá ser através de (a) soluções conhecidas ou (b) soluções criativas. (Julgar, avaliar, taxar, validar, selecionar, escolher, valorizar, estimar, medir)


(Como Passar em Provas e Concursos - Willian Douglas - pag. 436)

Sistema SQ3R de Estudo

S - Survey / Procura (É um exame prévio do que se procura. Aqui se cria a curiosidade mental sobre o que será estudado. Funciona como uma preparação para o estudo.)

Q - Questions / Perguntas (É realizar um conjunto de perguntas a serem respondidas. É se questionar sobre o que se quer aprender ou buscar.)

1R - Read / Leitura (É ler o texto para ter noção global. É uma leitura rápida, sem preocupação com a compreensão total. É um "sobrevôo" pelo texto.)

2R - Read / Leitura (A idéia aqui é a leitura "normal". Nesse ponto já se pode ler com mais calma e procurar entender o livro através de conceitos pessoais.)

3R - Review / Revisão (Significa rever o texto verificando-o e procurando fixar os pontos mais importantes e ver se foram sublinhados os pontos principais.)


(Como Passar em Provas e Concursos - Willian Douglas - pag. 280)

Santo Agostinho - O peso do amor

(...) O corpo, devido ao peso, tende para o lugar que lhe é próprio, porque o peso não tende só para baixo, mas também para o lugar que lhe é próprio. Assim o fogo encaminha-se para cima, e a pedra para baixo. Movem-se segundo o seu peso. Dirigem-se para o lugar que lhes compete. O azeite derramado sobre a água aflora à superfície; a água vertida sobre o azeite submerge-se debaixo deste: movem-se segundo o seu peso e dirigem-se para o lugar que lhes compete. As coisas que não estão no próprio lugar agitam-se, mas, quando o encontram, ordenam-se e repousam.

O meu amor é o meu peso. Para qualquer parte que vá, é ele quem me leva. (...)

(Confissões de Santo Agostinho - Livro XIII - Cap. 09)

Santo Agostinho - Tarde Vos amei!

Tarde Vos amei, ó Beleza tão antiga e tão nova, tarde Vos amei! Eis que habitáveis dentro de mim, e eu lá fora a procurar-Vos! Disforme, lançava-me sobre estas formosuras que criastes. Estáveis comigo, e eu não estava convosco!

Retinha-me longe de Vós aquilo que não existiria se não existisse Vós. Porém chamastes-me com uma voz tão forte que rompestes a minha surdez! Brilhastes, cintilastes e logo afugentastes a minha cegueira! Exalastes perfume: respirei-o, suspirando por Vós. Saboreei-Vos, e agora tenho fome e sede de Vós. Tocastes-me e ardi no desejo da vossa paz.

(Confissões de Santo Agostinho - Livro X - Cap. 27)

O Sistema de Produção e as Raizes do Brasil

Sobre o sistema de produção escravista no Brasil: "não há especialização do trabalho porque se procura economizar a mão-de-obra". Busca-se executar o trabalho em um máximo de tempo, não em um mínimo - como tão ferrenhamente idealizado pela burguesia européia.

(Baseado em texto do Manual do Candidato - História do Brasil - Flávio Campos & Mirian Dolhnikoff - ed. Funag - p. 37)

Foi sobre esse sistema escravocata (certamente cruel e desigual, que fique claro!) que nascia, com algumas poucas vantagens comparativas, a sociedade brasileira. Na falta de uma defesa realista de nossa cultura local, acabamos incorporando idéias estrangeiras sem o devido juízo de valor. Faz-se necessário, portanto, ressaltar nossas heranças positivas.

Apesar do ataque ideológico europeu, o escravismo sempre teve suas qualidades. Por exemplo, no lado social, não existe demissão de um escravo (abandonando-o à própria sorte e fome) e ele não é explorado exaustivamente (mesmo que para conservá-lo para futuros trabalhos) - realidades essas que massacravam o proletariado europeu. Mesmo sob a ótica do capital comercial (que, inclusive, iniciou a exploração escrava no Brasil), o escravismo era o sistema mais lucrativo para a atividade agrícola per se. (Poderia não o ser para a atividade comercial manufatureira imperialista.)

E qual a vantagem no prolongamento do tempo de trabalho? Certamente a disciplina no dia-a-dia do escravo. Ou seja, existia, já naquela época, uma preocupação no uso do tempo: evitando as tragédias da mente ociosa. A praga do desemprego mostra como, mesmo em nosso moderno século XXI, tal problema social encontra-se ainda vivo.

Essa mesma cultura do prolongamento de tempo de trabalho acabou enraizada em outra classe social brasileira: os trabalhadores livres. Nascia a morosidade funcional como forma de ocupação. E, como reflexo, estimulou-se a já atrativa cultura do favor: como o serviço é lento para todos, a concessão de favores pessoais na forma de um serviço ágil e eficiente está aberto somente para os amigos.

Assim, surgiu a sociedade brasileira. Estamentada em Senhores, Escravos e Livres. Entre senhor e escravo a relação é clara: exploração do trabalho em troca da preservação do capital humano. Entre senhores e livres, imperava a troca de favores: a eterna busca de vantagens pessoais entre os pouco-favorecidos e os todo-poderosos. Na ausência de (ou na própria falta de incentivo para) uma atividade eficiente, prevaleceu o trabalho expandido no tempo. É a morosidade que infesta nossa sociedade até o presente. Mas que tem seu grande ponto positivo: gera ocupação da mão-de-obra, disciplina, emprego e uma certa paz social. E, para alguns poucos: lucro.

Carpe Diem,

Teoria dos 5S

A teoria dos 5s defende a prática das seguintes atividades:

1. Sort - O desnecessário é removido - Utilidade

2. Set in Order - Um lugar para tudo e tudo em seu lugar - Organização

3. Shine - Limpa-se após/durante utilização - Limpeza

4. Standardize - Métodos de limpeza são aplicados consistentemente - Higiene

5. Sustain (Self-discipline) - 5S é um hábito continuamente aperfeiçoado - Auto-disciplina

As traduções dos nomes em português - retiradas do livro Como Passar em Provas e Concursos (por Willian Douglas / pag. 221) - podem ser memorizadas pela seqüência AEIOU (ignorando o H de higiene e forçando o E - que é usado para estudo no livro - a ser limpEza).

O fato é: funciona. Estou aplicando primordialmente para meus estudos (como sugerido no livro), mas diversas facetas da vida são agraciadas pela utilização da técnica. Por exemplo, na cozinha: sujou, limpe - e mantenha limpo. Não usa mais, jogue fora. Simples assim.

Ao ver o estado de desorganização presente, podemos nos abster de realizar a limpeza inicial - tão necessária. E, mesmo após o sacrifício inicial, deferimos a manutenção da limpeza: falta de higiene. O que falta é auto-disciplina! Conscientes da necessidade de cada um dos 5s, a vontade (intenção + ação) vem naturalmente.

Pratique (ou observe) e os benefícios impulsionarão sua auto-disciplina.

Carpe Diem,